médiation humaniste

Accompagner les générations futures – Oui, mais comment ? Petit déjeuner ICF le 6 octobre 2014

Bonjour à tous,   RDV ce lundi 6 octobre 2014 de 9h à 11h au  restaurant LE CONGRES, 80 AVENUE DE LA GRANDE ARMEE, 75017 Paris - Métro : Porte Maillot, ligne 1 - pour un petit déjeuner d'échanges autour du coaching d'aujourd'hui et de demain, organisé par ICF ...    Au programme :   

Accompagner les générations futures : Oui, mais comment ?…

Enjeux, caractéristiques, points de vigilance et modalités

Présentation : : Joelle Crozier* et Stéphanie Damou-Sabry**

  Dans un monde complexe et mouvant, dans lequel l’accessibilité au Savoir est facilitée, quelle place aujourd’hui pour le coaching des jeunes ? A quels besoins/demandes peut-il répondre ? Quelles thématiques peut-il aborder ? Quels acteurs peut-il concerner et impliquer ? Coaching scolaire, génératif, d’orientation, quelles spécificités pour le coach ? Comment les développer ? …   Joelle Crozier et Stéphanie Damou nous proposent de partager leur expérience d’accompagnement et leurs questionnements autour du rapprochement Education & Coaching. Elles nous présenteront à cette occasion les événements portés par la commission coaching des générations futures d’ICF.   Joelle Crozier* : Forte de 10 ans d’expérience en tant que directrice des études marketing dans les Industries du Luxe, Joelle décide de se consacrer à l’éducation et de développer les relations Ecole/Entreprises. Devenue enseignante, très vite convaincue des liens entre émotions et apprentissages, elle ressent la nécessité de se former au coaching à l’université de Paris 8. Coach certifiée ACC et praticienne narrative, elle accompagne depuis 2009 étudiants et équipes pédagogiques sur l’émergence du projet personnel et professionnel et la lutte contre le décrochage scolaire. Certifiée en Discipline Positive, elle anime régulièrement des ateliers destinés aux parents et aux enseignants. Engagée au sein de l’association Force Femmes, elle intervient auprès des cercles de femmes en entreprise sur les questions de la diversité et du retour à l’emploi. Elle est coordinatrice de la commission Coaching des Générations Futures d’ICF et responsable du partenariat ICF/Journée Nationale Des Jeunes.   Stéphanie Damou-Sabry** : Spécialiste de l’accompagnement du changement, Stéphanie dispose de 12 ans d’expérience en tant que consultante dans des grands cabinets de conseil américains. Coach diplômée de l’université Paris 2, elle s’est formée à diverses approches et techniques de connaissance de soi (pédagogie des gestes mentaux (en cours), pnl (praticienne certifiée), analyse transactionnelle…), et du « mieux vivre ensemble » (approche éducative bienveillante et non-violente - Faber & Mazlish -, communication non-violente, médiation humaniste, médiation par les pairs) qu’elle met au profit des jeunes et adultes qu’elle accompagne depuis 2007. Formatrice en entreprise et auprès des enseignants, Stéphanie est également chargée d’enseignement à l’université sur le projet professionnel, les techniques de communication et les méthodes de travail, apprentissage et organisation. « Créatrice de lien » avec soi et les autres, Stéphanie se plaît, en individuel comme en collectif, à alterner les postures en fonction des situations et besoins. Membre active de la commission Coaching des Générations Futures d’ICF, Stéphanie est également responsable du partenariat ICF-Salon LHR pour l’Emploi qui a lieu 2 fois par an à Paris.   

Inscription indispensable auprès de Nada Ghanem

nada.ghanem@coachfederation.fr

ou 

http://www.coachfederation.fr/index.php?option=com_eventbooking&task=view_event&event_id=141&Itemid=1166

 Tarif des petits déjeuners : 10 euros  pour les membres ICF et 15 € pour les non-membres, à payer sur place

  Merci de faire suivre l'information aux personnes qui pourraient être intéressées, et au plaisir de vous y retrouver !   Bien à vous tous,   Stéphanie Damou

Coaching scolaire

Il est légitime et naturel, lorsqu'on est adolescent, jeune adulte de se poser des questions sur soi, sur son avenir, de douter de soi, de ses capacités, et parfois même de faire l'amalgame avec qui l'on est, ce que l'on sait faire, et ce que l'on fait, alors que ce sont des niveaux différents (cf les niveaux logiques (ou pyramide) de DILTS  Pyramide DILTS).

 

Depuis 10 ans, j'ai personnellement accompagné  près de  1000 jeunes environ, en individuel ou en collectif,

dans la clarification, la définition et la construction de leur projet professionnel :

orientation, motivation, confiance en soi, gestion du temps, méthodologie de travail, gestion du stress, préparation aux examens/oraux...

autant de thèmes afférents à ce point central qu'est le Projet de Vie de chacun.

 

 

Ma légitimité dans l'accompagnement de ce public vient à la fois de mon envie, ma motivation, mais aussi de ma formation, mes lectures, participation à des conférences et partage d'expérience et bien sûr de mon expérience, et des résultats obtenus.

 


Une formation continue, avec des outils particulièrement utiles en  Coaching scolaire


 

 

 

Diplômée de Coaching à l'université de Paris II (Panthéon-Assas) en 2007

 

 

 

Certifiée praticienne en PNL (Institut PNL Repère, Paris) en 2007

Formée à Horaklès, le jeu du héros (C. Dalbera, Paris) en 2007

Formée à l'Analyse Transactionnelle (Module 101, IFAT, Boulogne) en 2007

Formée en Communication Non-Violente (ACNV, Paris) en 2008

Formée à l'Approche éducative Faber & Mazlish (Grand Atelier des Parents, Montrouge) en 2011

Formée à la Gestion de conflit et à la médiation par les pairs (Génération Médiateurs, Paris) en 2012

Formée à l'Arbre de vie (pratiques narratives, Dina Sherrer, Paris) en 2013

Certifiée en Médiation Humaniste (Centre de Médiation et de Formation à la Médiation, Paris) en 2017

En cours de formation à la Gestion Mentale d'Antoine de La Garanderie (Initiative & Formation, Paris) - 2013-2018 ...

 


Des références variées 


 

Accompagnement régulier d'élèves de 12 à 25 ans en séances individuelles (orientation, motivation, confiance en soi, méthodes de travail) initialement pour l'Institut Européen de Coaching d'Etudiants (IECE), puis en direct auprès de particuliers

 

Accompagnement d’élèves de 3ème en zone sensible à la recherche de stage : programme "un stage j'y ai droit", "tous en stage" pour l'association Réussir Moi Aussi (RMA) - Collèges Mondétour et des Amonts aux Ulis (91), Collège Delaunay, Pablo Neruda et Jean Vilar à Grigny (91), Collège des pyramides à Evry (91)

 

Accompagnement d'élèves de 6ième pour leur intégration au collège pour l'association Réussir Moi Aussi (RMA) - Collège François Villon (Paris 14)

 

Accompagnement de jeunes de filière professionnelle en décrochage scolaire grâce au jeu HoraklèsLycée Alfred Nobel à Clichy sous bois (93)

 

Accompagnement d'élèves de SEGPA sur la valorisation de leur image pour l'association Réussir Moi Aussi (RMA) - Collège Janucz Korczak à Limeil Brévannes (94)

 

Accompagnement d'élèves de terminales professionnelles sur la connaissance de soi et les stratégies d'apprentissage pour favoriser la poursuite d'étudesLycée Théodore Monod à Antony (92)

 

Accompagnement d'élèves de terminales à la préparation de l'oral d'entrée à Sciences Po  - Lycée Jacques Feyder d’Epinay sur Seine (93)

 

Accompagnement d'élèves de terminales dans la réalisation de leur projet d'alternance - pour l'association Réussir Moi Aussi (RMA) - Lycée Charles Baudelaire à Evry (91), Lycée Georges Brassens à Courcouronnes (91)

 

Accompagnement de BTS Assistant Manager dans la définition de leur projet professionnel, la gestion du temps, du stress et la préparation aux examensLycée Jacques Feyder d’Epinay sur Seine (93)

 

Accompagnement d'élèves de DUT GTE dans leur projet personnel et professionnel - IUT de Bretigny sur Orge (91)

 

Accompagnement d’élèves d’école de commerce de 3ième année à l’entrée sur le marché du travailInstitut Commercial de Nancy (54)

...

 


Une Approche pédagogique singulière


 

Un travail centré sur le projet professionnel, thème en étroite relation avec la motivation, et la confiance en soi.

Un mixte pertinent et original de formation et de coaching

Une approche ludique privilégiée  : mise en situation, jeux de rôles jeu des cubes, jeu du héros Horaklès,  figurines,  jeux variés de photo-langage, arbre de vie, roue de la vie, tangram, jeux de coopération, blasons, dessins, galets, balles ...

Des retours d'expérience pertinents et pragmatiques du monde professionnel

Des techniques variées : outils issus de la PNL (définition d'objectifs, projections, visualisations, ancrages …), de la Gestion Mentale, des neurosciences, de la psychologie positive, de la systémie (constellations, figurines), de l'Analyse Transactionnelle, de la CNV, ...

Des exercices corporels issus de la sophrologie, du brain gym, du yoga, de la méditation en pleine conscience ...

Des vidéos...

 

 

 


Les modalités pratiques


 

Les séances individuelles se passent en face-face,  ont une durée de 1h15 environ, et sont espacées de 1 à 4 semaines selon les cas.

Compter 4 à 5 séances en moyenne pour un coaching de Jeune (à partir de 11 ans), renouvelable au besoin (bien entendu, le nombre de séances dépend de chaque cas, et du rythme de changement propre à la personne accompagnée. Ce nombre est donc approximatif).

 

Après une première prise de contact par mail ou téléphone, je vous reçois pour une première  séance, d'une durée de 45/60 minutes environ, afin de faire connaissance, et évaluer le travail à mener ensemble.

L'accompagnement se poursuit alors sur un mode personnalisé.

 

 

Les ateliers collectifs permettent une réflexion guidée autour d'un thème, au moyen d' apports théoriques, pratiques, de partages d'expérience et d'échanges entre les participants.

Un format plus didactique suivi de questions/réponses, peut aussi être envisagé si nécessaire.

La durée des ateliers varie en fonction des demandes, du niveau d'approfondissement souhaité, et des thématiques, de 2h à 2 jours, en passant par 1/2 journée, le format le plus courant.

 

 Des ateliers sur les méthodologies de travail et d'apprentissage sont régulièrement planifiées, notamment pendant les vacances scolaires. Dates disponibles sur demande ou voir calendrier & rubrique "actualités".

 

Pour les personnes résidant en province, à l'étranger, ou ayant des déplacements fréquents, des séances d'accompagnement sont proposées par téléphone et skype.

La durée est de 45 min à 1h30 selon l'aptitude de la personne à se concentrer via le canal auditif (+ visuel pour skype en fonction de votre qualité de connexion).

 

 

 

Les séances d'accompagnement individuelles et collectives ont lieu à :

- Antony (92), à 650 m du RER Massy-Verrières (ligne B et C), soit 10 min à pied ~

Les villes proches d'Antony : Massy, Wissous, Verrières Le Buisson, Sceaux, Châtenay Malabry, Fontenay aux Roses, Le Plessis Robinson...

- Paris, dans le 13 ème chez Natbé au 10 Boulevard Auguste Blanqui  (Métro Porte d'Italie)

 

- Dans certains cas particuliers le justifiant, je peux me déplacer à domicile.

 

J'interviens également au sein des établissements de l'enseignement secondaire et supérieur, et je me déplace sur site lorsque la demande client le permet ou l'exige.

Enfin, j'étudie bien évidemment toute demande quelque soit sa spécificité.

 

 

Des partenariats sont possibles avec les comités d'entreprise, et permettent ainsi un tarif préférentiel sur les accompagnements proposés.

 

 

Exemple de partenariat actuellement mis en place dans 2 CE parisiens :

- 10% de réduction sur les séances individuelles & 15% sur les ateliers collectifs

Parlez en à vos comités d'entreprise !

 

 

" Une question ? Une demande précise ?  Connaître les tarifs ? Contactez-moi ! "

 

 

Le coaching : une approche moderne et pourtant bien ancienne, n’est-ce pas M. Socrate ?

 

"Les gens qu'on interroge, pourvu qu'on les interroge bien, trouvent d'eux-mêmes les bonnes réponses" disait Socrate ...

Que ce soit dans mes pratiques de coaching, ou de médiation humaniste, je me retrouve vraiment bien dans cette phrase de ce grand philosophe grec (-470 à - 399).    Comme cela est souvent dit en pratique narrative notamment, la personne accompagnée est "l'experte de sa vie"... Elle sait mieux que quiconque, mieux que moi qui l'accompagne, ce qui est bon pour elle, son être, son essentiel. Par mes questions, je l'aide simplement à faire jaillir cette connaissance, ce ressenti intérieur, cette essence, ce sens, cet essentiel...    " La maïeutique est au coeur de la philosophie socratique. En effet, elle se définit comme l’accouchement des esprits. Par le biais de questionnements, l’esprit du questionné parvient à trouver en lui-même les vérités. La maïeutique est donc l’art d’accoucher les esprits, de leur faire enfanter la vérité. Socrate en philosophe affirme que chacun porte en lui le savoir, sans en avoir conscience. Le questionnement vise à se faire ressouvenir, c’est la fameuse théorie de la réminiscence. Ceci est bien sûr fondé sur la thèse de l’immortalité de l’âme. Puisque l’âme est immortelle, elle détient déjà tous les savoirs. Laissons Socrate résumer sa définition de la maïeutique  : Mon art de maïeutique a les mêmes attributions générales que celui des sages-femmes. La différence est qu’il délivre les hommes et non les femmes et que c’est les âmes qu’il surveille en leur travail d’enfantement, non point les corps” (Socrate dans le Théétète) " extrait de http://la-philosophie.com/maieutique-socrate-definition   Alors, le coaching, une approche moderne ou résolument ancienne ? Et vous, qu'en pensez-vous ? Belle réflexion et à bientôt. Stéphanie  

Ethique professionnelle

 

 Selon la Fédération Internationale de Coaching,

« Le coaching est la mise en place d’un partenariat avec les clients dans le cadre d’un processus de réflexion et de créativité, afin de les inciter à optimiser leur potentiel à la fois personnel et professionnel »

 

« Le travail du coach consiste à aider le client à mettre en valeur les compétences, les ressources et la créativité qu’il possède déjà, et à lui permettre de trouver par lui-même ses solutions et stratégies »

 

 

 

En tant que professionnelle de l'accompagnement, je me dois de respecter une éthique, et des valeurs fortes.

Je suis une accompagnatrice du changement, qui guide le client dans sa réflexion, propose différents angles de vue d’une situation problématique et permet ainsi au client de clarifier sa situation et de se positionner. 

 

 

J'accompagne également le client dans sa recherche de cohérence entre ses motivations, ses objectifs professionnels et le projet de l’organisation où il exerce son activité, lorsque tel est le cas, ou ses projets de vie.

Mon expertise se situe principalement au niveau des processus relationnels engagés.

A ces différents titres, mon obligation est une obligation de moyens (sur la qualité dans le processus d’accompagnement), et non de résultats pour le client.

 

 

J'accueille avec ouverture et bienveillance la parole du client accompagné, sans aucune forme de jugement, ni d’évaluation, en toute subjectivité assumée.

Je suis bien entendu tenue au secret professionnel et je m'’engage à ne pas utiliser les éléments échangés lors de la réalisation de cet accompagnement, ni sur la personne accompagnée, ni sur l’entreprise dont elle fait partie. La relation entre le client et moi-même  est avant tout une relation de confiance réciproque.

 

 

Par ailleurs, en tant que membre de l'International Coach Federation, je souscris à son code de déontologie, que vous pouvez lire ci-après.

 

 

Définition et code déontologique ICF

 

 

Plus de détails sur http://www.coachfederation.fr

 

Pour terminer sur ce sujet essentiel de l'éthique professionnelle, en tant que spécialiste de l'Accompagnement, je me dois d'être moi-même "accompagnée",  afin d'avancer sur mes propres questionnements et blessures, connaître mes zones d'ombre, avoir conscience de mes "filtres"...

 

 

Engagée dans une démarche de développement personnel depuis une douzaine d'année, je continue à progresser en participant régulièrement à des stages, séminaires, ateliers, formations diverses.

Accompagnée sur différents sujets en mode coaching, ou thérapie, je suis également "supervisée" de façon individuelle, et collective (avec André de Chateauvieux & Eva Matesanz). Pendant ces séances mensuelles, je travaille plus spécifiquement sur mon métier, mon identité, ma posture de coach, et la façon singulière dont je pratique. L'analyse de cas pratiques sont également abordés.

Par ailleurs, je m'inscris totalement dans une démarche professionalisante, et de ce fait, je continue à suivre des formations de façon régulière afin de toujours enrichir ma pratique.

Exemples de formations en cours en 2015-2017 : gestion mentale, médiation humaniste, coaching somatique, neuroéducation...

 

La médiation, au service de la relation

 

 

La médiation comme processus éducatif à la portée de tous, est un outil pour mieux vivre ensemble dans le respect de nos différences. 

Exemple :

 

" J'aide un père et son fils à trouver un équilibre relationnel, en respect de leur valeurs respectives."

 

Formée à la Communication Non Violente, et plus récemment à "la gestion de conflit et à la Médiation par les pairs" avec Génération Médiateurs (www.gemediat.org ),

J'interviens dans les établissements du primaire, secondaire et supérieur, afin de former les élèves à cette approche.

 

Ci-après, le film réalisé en 2011 sur les témoignages et le programme de médiation scolaire de Clermont l'Hérault (34) :

Image de prévisualisation YouTube

 

 

Ma formation se poursuit également depuis 2013 au Centre de Médiation et de Formation à la Médiation de Paris, centre chargé de la médiation pénale pour le Parquet de Paris (www.cmfm.fr) auprès duquel j'interviens en tant que médiatrice-stagiaire depuis 2014.

Cette formation à la médiation humaniste, dont Jacqueline Morineau est à l'origine, est très pratique. Elle met l'accent sur les qualités essentielles du médiateur telles que :

la présence, l'accueil, l'écoute, la bienveillance, le non-jugement, le libre-arbitre, la confidentialité, l'humilité.

 

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